A utilização do serviço pela vOceve foi publicado no blog do iClips, numa matéria intitulada “Case de Sucesso – Agência vOceVe Comunicação 360° “, onde a agência conquistense teve seus serviços sobressaídos e foi exposto o processo de implantação do software. Conforme o texto, a  vOceve tornou-se uma agência de comunicação consolidada que a cada dia amplia seu mercado consumidor.

Segundo Maria Alice Barreto, suporte funcional da iPixel, a empresa quis  mencionar a vOceve por sempre citar a agência como exemplo de sucesso para clientes da Bahia. “Pensamos em falar da VoceVe, porque identificamos que vocês mantêm nossa parceria sempre ativa, seja com algum suporte ou dando sugestões para a T.I.”, completa Maria Alice.

Leia a matéria completa, clicando aqui.

No documento, entregue à Securities and Exchange Commission (SEC), na última quarta-feira, 08/02, o órgão regulador do mercado financeiro americano, a rede de Zuckerberg divulga informações que não só comprovam o tamanho da estreia, como também demonstram que o site vem se tornando menos dependente de publicidade.

De 2010 para 2011, a empresa teve uma queda de 16% na receita proveniente de anúncios. Por outro lado, registrou 557 mil dólares em “Facebook Payments”, ou seja, uma espécie de moeda virtual cobrada dos desenvolvedores de games da rede, além de outras taxas.

Os aplicativos e games criados pela Zynga, por exemplo, foram responsáveis por 12% da receita da rede social no ano passado. O Facebook tem uma participação de 30% nas transações financeiras feitas nos produtos da empresa.

Veja alguns números

83% da receita total do Facebook vem de publicidade;

Essa fatia representa 3,15 bilhões de dólares;

No início de 2010, 99% da receita do site era proveniente de publicidade;

12% da receita do ano passado veio de games e aplicativos produzidos pela Zynga;

O Netflix gastou 3,9 milhões de dólares anunciando na rede em 2011;

1 bilhão de dólares foi o lucro líquido do site em 2011;

A rede tem hoje 845 milhões de usuários ativos;

A cada 24 horas, 250 milhões de fotos são postadas;

Diariamente, são 2,7 bilhões de likes e comentários;

28 milhões de dólares foi o valor gasto pelo Facebook com publicidade em 2011;

O site concentra hoje 17,7% da receita de publicidade online de display, mais do que Google (9,3%), Yahoo (13,1%) e Microsoft (4,9%);

Até o fim do ano, essa fatia subirá para 28%;

Em dezembro, o site deve concentrar 1/6 da receita publicitária dos Estados Unidos;

Fonte: http://exame.abril.com.br

A opinião é da coordenadora executiva de projetos da Escola do Futuro, do núcleo de pesquisas da Universidade de São Paulo (USP), Samantha Kutscka. Em entrevista ao Correio, a especialista, que investiga novas tecnologias aplicadas à área de Educação, afirma ser necessário transformar o método de ensino para se obterem resultados. Investir apenas na mudança da mídia, de acordo com ela, não traria progresso algum. Leia abaixo os principais trechos da entrevista.

A senhora acredita nessa ideia de que o lápis, a caneta e o papel vão desaparecer das Escolas?

Não vejo a possibilidade de isso acontecer. Não preparamos o aluno para um mundo de certeza, claro. Mas, hipoteticamente falando, se uma instituição ficar sem energia ou houver algum evento complexo envolvendo os aparelhos, o lápis e o papel vão ser a solução. Acredito que eles não vão deixar de existir nunca. Também há um processo de desenvolvimento da cognição, onde você ensina a criança a escrever com a mão.

Nesse caso, você não vai alfabetizar alguém com um tablet. Se usarmos um exemplo atual, você vai ver que ninguém deixou de fazer conta com a mão porque apareceu a calculadora. Há nove anos, quando entrei na Escola do Futuro, havia uma resistência dos professores em usar o computador. Não é diferente hoje. Podemos esperar isso a partir da introdução de qualquer nova tecnologia nas Escolas.

E quanto ao desvio da finalidade do aparelho, quanto à possibilidade de dispersão por parte do aluno. É realmente um risco que se corre?

Acredito fortemente que o papel do professor não deixa de existir, ele simplesmente muda. Os pais têm, realmente, uma preocupação com a relação do filho e a tecnologia. Oprofessor, por sua vez, com a dispersão do aluno. Mas, hoje, a maioria dos pais trabalha fora e os filhos, quando não estão sob o olhar deles, ficam sujeitos a diversos conteúdos. Não tem como fiscalizar, policiar em 100% do tempo.

Tirando a censura, não tem o que fazer. Nesse sentido, acredito que a orientação do professor surge como algo fundamental. Ele deve apresentar conteúdos, mostrar o que deve e o que não deve ser acessado, afinal, a censura não agrega nada. Ela apenas aguça, atrai a pessoa para o proibido.

A senhora acredita que pode haver um agravamento do desnível entre as Escolas públicas e as particulares, uma vez que essas últimas vêm incorporando primeiro esses aparelhos?

Esse desnível sempre existiu em praticamente tudo. As Escolas privadas acabam sendo mais pioneiras nessa área de tecnologia, principalmente porque têm recursos. Seria incoerente dizer que isso não acontece. Agora, a capacidade de aprender do aluno de uma Escola pública é a mesma da de um de uma Escola particular.

Tudo depende de como você ensina. O governo tem capacidade de fazer algo bem melhor que uma Escola particular, afinal ele é um, digamos, polvo com milhões de tentáculos, enquanto uma Escola particular está sozinha ou pertence a uma rede. É necessário apenas fazer.

E a capacitação dos professores, a senhora acredita que realmente esse é um desafio?

Sim, porque as gerações são diferentes e, por isso, entendem a tecnologia de forma diferente. Existe certa resistência, mas ela passa. A formação do professor começa com uma quebra de paradigma, pois não se trata apenas de mostrar ao profissional como usar o aparelho, mas de fazê-lo reconhecer potenciais pedagógicos naquilo.

Incorporando uma nova tecnologia, você acaba agregando mais trabalho ao educador e ele, normalmente, não está satisfeito com a remuneração que recebe. Então, nesse caso, você deveria incluir uma bonificação, um estímulo a esses professores.

Vem se falando também da insegurança que andar com um aparelho de alto custo pode trazer ao aluno. O que a senhora pensa sobre isso?

Acho que pode ser um risco sim, mas não tenho uma opinião sólida sobre o assunto. Acredito que, quando a tecnologia se popularizar, os preços irão cair e talvez não fique tão perigoso andar com o tablet. Pensar nisso no âmbito das Escolas públicas depende da aplicabilidade, afinal, ainda não sei se o aparelho vai sair da Escola ou não vai. De toda forma, não acredito que os assaltantes vão se apoderar dos entornos das Escolas como um alvo primário. Afinal, hoje vejo muitos alunos de Escolas particulares carregando notebooks, smartphones.

Quais são as maiores vantagens em usar esses aparelhos nas Escolas?

Atratividade. Esse é o grande diferencial. Uma questão muito complexa é que as pessoas não aprendem da mesma forma. Por isso, quando você tem um conteúdo multimídia, você tem possibilidades maiores e melhores de transmitir um conteúdo de várias formas.

E qual a grande preocupação na introdução desses aparelhos no ambiente Escolar?

Adequar a linguagem e formar o professor. O que você não pode fazer é simplesmente transformar um livro impresso para digital. O conteúdo deve ser repensado, você tem que aproveitar o potencial daquela plataforma. No caso de livros, você tem praticamente que os recriar. Sabemos, por experiência, que não adianta apenas trocar a mídia para que o alunoassimile o conteúdo.

Fonte: http://www.todospelaeducacao.org.br

O mote, “Na Ville, o 408 é seu do seu jeito”, é um complemento às mensagens que anunciam as facilidades em adquirir seu Peugeot na Ville.

No rodapé da imagem há um aviso relembrando a importância de ser respeitada a sinalização de trânsito.

Os mesmo tons de cores utilizados na peça anterior, que também veiculava os bons resultados e início das matrículas para a turma do Extensivo 2012, foram mantidos, reforçando a identificação com o que já foi construído.

Num fundo em tom azul, centralizado e com maior destaque, está o modelo Sonata precedido pelo mote: “Atrás da evolução da tecnologia, só não vai quem já morreu”. A grande evidência na peça é dada à tecnologia.

Mesmo em clima de festa, a peça lembra, ainda, a campanha nacional: “Se beber, não dirija!”.

O que já se destacava pela sua modernidade no mundo dos utilitários esportivos, se apresenta num estilo ainda mais inovador. A nova picape Santa Fé chega à concessionária Aikon Hyundai com desing único, novo freio com controle de declive DBC e opção de motor 2.4. A novidade é apresentada com leveza e firmeza pela peça de outdoor em poucas cores, mas de destaque às imagens corretas. O conjunto visual e o mote: “Conheça a INOVAÇÃO do que já era NOVO” mostram que vale a pena conferir de perto a notícia da Aikon Hyundai.